EĞİTİM METODUMUZ NEDİR?

Okul öncesi dönem eğitimi için çok önemli metotlar geliştirilmiştir. Montessori metodu, Summerhill deneyi, High-Scope yöntemi bu konuda en önemli modeller olmuştur.
Bu modellerin ortak noktaları günümüze uyarlandığı zaman etkin bir süreç modeli ortaya çıkmaktadır.

Helen Bee, çeşitli tartışmaları özetleyerek "gelişkin ve yetkin birey yetişmesini" şu çerçevede belirlemektedir:
-Bebeklikten çocukluğa uzanan yolda "çocuğun girişimlerine, isteklerine, yapabilme gücüne öncelik vermek"
-Zekâ gelişiminde çoklu uyarılara önem vermek,
-Özdenetim (selfcontrol-otocontrol) sistemini geliştirmek.
Bu çerçeveye kendi kültürümüzün özelliklerini de katarak
"Özgün KIRMIZI BALIK EĞİTİM MODELİ"ne ulaşmaktayız.

Bu model temel prensiplerinde şu özellikleri taşımaktadır:
1. Her çocuk özel ve farklı bir kişiliğe sahiptir.Bu kişilik öncelikle tanınmalı ve ona özel gelişim profili tanınmalıdır.
2. Her çocuk kendine özgü yetenek repertuarına sahiptir.Bu dikkate alınarak eğitim seçeneklerine yer verilmelidir.
3. Çocuğun yapısı, eğilimleri, ilgileri, bunlara dayalı motivasyonu yol gösterici olacaktır.Bu anlayış, çocuğun yol işaretlerine dayalı bir yol haritası çizimini gerçekleştirecektir.
4. Çocuk kendi yaptığını öğrenir? diyen Montessori ilkesi, ?onu kendi seçimine göre değerlendir? diyen High-Scope ilkesi günümüzde de geçerlidir.
5. Bu ilkelere ek olarak metotların ortak özelliği olan ?ona sorumluluk ver ona değer ver, ona ortam ver, ona fırsat ver, ona kendinden başkasını anlama yetisi kazandır? diyen geliştirci uygulamalar,

KIRMIZI BALIK ÇOCUKEVİ'nin eğitim modelidir.

Bu model, ayrıca, sadece çocuğun değil, "AİLENİN EĞİTİMİ"ni de çalışmanın ayrılmaz parçası olarak kabul eder.

Eğitim yöntemimiz ve onun dayandığı modelimizin temeli budur. Temel ilkemiz de, eğitimin hiçbir zaman donmuş bir model olmadığı, tersine her zaman daha yeniyi, daha doğruyu, daha etkini arayan bir süreç olduğudur.

KIRMIZI BALIK ÇOCUKEVİ
ÖĞRENEN KURUM, ÇOCUKTAN ÖĞRENEN KURUM
olmayı sürdürmektedir.